Selon une nouvelle étude menée auprès d'enfants nés en Suède, le fait d'avoir des parents diagnostiqués avec une dépression au cours de la vie d'un enfant était associé à de moins bons résultats scolaires à l'âge de 16 ans. JAMA Psychiatry,.
La dépression est l'une des principales causes de morbidité et d'invalidité dans le monde, avec des conséquences néfastes pour les personnes touchées et leurs familles. De mauvais résultats scolaires constituent un puissant indicateur de l'état de santé futur, ainsi que de la profession et des revenus ultérieurs. Il est donc pertinent d'examiner les performances des élèves pour déterminer l'effet de la dépression parentale.
Brian K. Lee, PhD, MHS, de la Drexel University School of Public Health, Philadelphie, et ses co-auteurs ont étudié les associations entre la dépression parentale et les performances scolaires des enfants à la fin de l'enseignement obligatoire en Suède, vers l'âge de 16 ans.
Les auteurs ont utilisé les diagnostics de dépression parentale issus des dossiers des patients hospitalisés et ambulatoires, ainsi que les notes scolaires de tous les enfants nés entre 1984 et 1994 en Suède. L'échantillon analytique final comprenait plus de 1.1 million d'enfants et les auteurs ont examiné les associations de dépression parentale à différentes périodes, notamment avant la naissance de l'enfant et à tout moment avant sa dernière année de scolarité obligatoire. Dans l'échantillon national, 33,906 3 mères (23,724 %) et 2.1 XNUMX pères (XNUMX %) souffraient de dépression avant la dernière année de scolarité obligatoire de leur enfant.
Les auteurs rapportent qu'une baisse des résultats scolaires était associée à la dépression maternelle et paternelle à tout moment avant la dernière année de scolarité obligatoire, mais que cette association diminuait après ajustement pour d'autres facteurs. En général, la dépression maternelle et paternelle à toutes les périodes de la vie d'un enfant était associée à une baisse des résultats scolaires, bien que la dépression paternelle pendant la période postnatale n'ait pas atteint de signification statistique. Selon les résultats, la dépression maternelle était associée à un effet négatif plus important sur les résultats scolaires des filles que des garçons.
Les auteurs soulignent les limites de l’étude, notamment le sous-diagnostic de la dépression et le fait qu’ils n’ont pas pu déterminer si les enfants vivaient avec leurs parents biologiques pendant la durée de l’étude.
« Nos résultats suggèrent que le diagnostic de dépression parentale pourrait avoir un impact considérable sur le développement de l'enfant. La dépression parentale étant plus facilement améliorable que d'autres facteurs, comme le statut socio-économique, il est utile de vérifier les résultats actuels auprès de cohortes indépendantes. Si les associations observées sont causales, les résultats renforcent encore davantage l'intérêt d'une intervention et d'un soutien auprès des enfants de parents concernés », conclut l'étude.
Selon une nouvelle étude menée auprès d'enfants nés en Suède, le fait d'avoir des parents diagnostiqués avec une dépression au cours de la vie d'un enfant était associé à de moins bons résultats scolaires à l'âge de 16 ans. JAMA Psychiatry,.
La dépression est l'une des principales causes de morbidité et d'invalidité dans le monde, avec des conséquences néfastes pour les personnes touchées et leurs familles. De mauvais résultats scolaires constituent un puissant indicateur de l'état de santé futur, ainsi que de la profession et des revenus ultérieurs. Il est donc pertinent d'examiner les performances des élèves pour déterminer l'effet de la dépression parentale.
Brian K. Lee, PhD, MHS, de la Drexel University School of Public Health, Philadelphie, et ses co-auteurs ont étudié les associations entre la dépression parentale et les performances scolaires des enfants à la fin de l'enseignement obligatoire en Suède, vers l'âge de 16 ans.
Les auteurs ont utilisé les diagnostics de dépression parentale issus des dossiers des patients hospitalisés et ambulatoires, ainsi que les notes scolaires de tous les enfants nés entre 1984 et 1994 en Suède. L'échantillon analytique final comprenait plus de 1.1 million d'enfants et les auteurs ont examiné les associations de dépression parentale à différentes périodes, notamment avant la naissance de l'enfant et à tout moment avant sa dernière année de scolarité obligatoire. Dans l'échantillon national, 33,906 3 mères (23,724 %) et 2.1 XNUMX pères (XNUMX %) souffraient de dépression avant la dernière année de scolarité obligatoire de leur enfant.
Les auteurs rapportent qu'une baisse des résultats scolaires était associée à la dépression maternelle et paternelle à tout moment avant la dernière année de scolarité obligatoire, mais que cette association diminuait après ajustement pour d'autres facteurs. En général, la dépression maternelle et paternelle à toutes les périodes de la vie d'un enfant était associée à une baisse des résultats scolaires, bien que la dépression paternelle pendant la période postnatale n'ait pas atteint de signification statistique. Selon les résultats, la dépression maternelle était associée à un effet négatif plus important sur les résultats scolaires des filles que des garçons.
Les auteurs soulignent les limites de l’étude, notamment le sous-diagnostic de la dépression et le fait qu’ils n’ont pas pu déterminer si les enfants vivaient avec leurs parents biologiques pendant la durée de l’étude.
« Nos résultats suggèrent que le diagnostic de dépression parentale pourrait avoir un impact considérable sur le développement de l'enfant. La dépression parentale étant plus facilement améliorable que d'autres facteurs, comme le statut socio-économique, il est utile de vérifier les résultats actuels auprès de cohortes indépendantes. Si les associations observées sont causales, les résultats renforcent encore davantage l'intérêt d'une intervention et d'un soutien auprès des enfants de parents concernés », conclut l'étude.
Selon une nouvelle étude menée auprès d'enfants nés en Suède, le fait d'avoir des parents diagnostiqués avec une dépression au cours de la vie d'un enfant était associé à de moins bons résultats scolaires à l'âge de 16 ans. JAMA Psychiatry,.
La dépression est l'une des principales causes de morbidité et d'invalidité dans le monde, avec des conséquences néfastes pour les personnes touchées et leurs familles. De mauvais résultats scolaires constituent un puissant indicateur de l'état de santé futur, ainsi que de la profession et des revenus ultérieurs. Il est donc pertinent d'examiner les performances des élèves pour déterminer l'effet de la dépression parentale.
Brian K. Lee, PhD, MHS, de la Drexel University School of Public Health, Philadelphie, et ses co-auteurs ont étudié les associations entre la dépression parentale et les performances scolaires des enfants à la fin de l'enseignement obligatoire en Suède, vers l'âge de 16 ans.
Les auteurs ont utilisé les diagnostics de dépression parentale issus des dossiers des patients hospitalisés et ambulatoires, ainsi que les notes scolaires de tous les enfants nés entre 1984 et 1994 en Suède. L'échantillon analytique final comprenait plus de 1.1 million d'enfants et les auteurs ont examiné les associations de dépression parentale à différentes périodes, notamment avant la naissance de l'enfant et à tout moment avant sa dernière année de scolarité obligatoire. Dans l'échantillon national, 33,906 3 mères (23,724 %) et 2.1 XNUMX pères (XNUMX %) souffraient de dépression avant la dernière année de scolarité obligatoire de leur enfant.
Les auteurs rapportent qu'une baisse des résultats scolaires était associée à la dépression maternelle et paternelle à tout moment avant la dernière année de scolarité obligatoire, mais que cette association diminuait après ajustement pour d'autres facteurs. En général, la dépression maternelle et paternelle à toutes les périodes de la vie d'un enfant était associée à une baisse des résultats scolaires, bien que la dépression paternelle pendant la période postnatale n'ait pas atteint de signification statistique. Selon les résultats, la dépression maternelle était associée à un effet négatif plus important sur les résultats scolaires des filles que des garçons.
Les auteurs soulignent les limites de l’étude, notamment le sous-diagnostic de la dépression et le fait qu’ils n’ont pas pu déterminer si les enfants vivaient avec leurs parents biologiques pendant la durée de l’étude.
« Nos résultats suggèrent que le diagnostic de dépression parentale pourrait avoir un impact considérable sur le développement de l'enfant. La dépression parentale étant plus facilement améliorable que d'autres facteurs, comme le statut socio-économique, il est utile de vérifier les résultats actuels auprès de cohortes indépendantes. Si les associations observées sont causales, les résultats renforcent encore davantage l'intérêt d'une intervention et d'un soutien auprès des enfants de parents concernés », conclut l'étude.